Angielski dla dzieci: materiały do druku według klas i plan nauki w domu

Czego uczy się dziecko z angielskiego w szkole podstawowej

W roku szkolnym 2026/2027 obowiązują jednocześnie dwie podstawy programowe. Nowa podstawa (rozporządzenie z 11 marca 2026 r., Dz.U. 2026 poz. 378) obejmuje na razie klasy 1 i 4, a w kolejnych latach wchodzi do następnych klas. Klasy 2, 3 i 5–8 uczą się jeszcze według dotychczasowej podstawy z 2017 roku.

Co mówi nowa podstawa o języku obcym:

• Klasy 1–3 (edukacja wczesnoszkolna): język obcy jest częścią nauczania zintegrowanego. Dziecko rozumie bardzo proste polecenia i wypowiedzi, odpowiada na bardzo proste pytania (np. o imię i nazwisko czy adres), powtarza z pamięci wierszyki, rymowanki i piosenki, zapisuje znane wyrazy i bardzo proste zdania. Cel na koniec klasy 3: poziom A1.
• Klasy 4–8: pierwszy język obcy realizowany jest na poziomie A2 (nauczyciel może podnieść wymagania do B1). Drugi język obcy dochodzi w klasach 7–8, z celem A1.
• Najważniejszy cel to według podstawy skuteczne porozumiewanie się, przede wszystkim w mowie. Podstawa zakłada też spiralność: te same tematy wracają w kolejnych latach i za każdym razem są poszerzane.

Podstawa nie przypisuje konkretnych czasów gramatycznych do konkretnej klasy. Kolejność wynika z programu nauczania wybranego przez nauczyciela i z podręcznika, dlatego w tabeli poniżej podajemy typowe przedziały klas, a nie sztywny plan.

Tematy według klas: co ćwiczyć i kiedy

Każdy link prowadzi do wyjaśnienia tematu po polsku i karty pracy do druku. Jeśli dziecko ma lukę z wcześniejszych klas (np. w klasie 6 myli is i are), warto wrócić do tematu z niższego wiersza tabeli – to nie wstyd, tylko najszybsza droga do nadrobienia.

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego w skrócie

Język obcy to jeden z trzech obowiązkowych przedmiotów egzaminu ósmoklasisty. W 2027 roku egzamin z języka obcego nowożytnego odbędzie się 12 maja 2027 r. (środa) o 9:00 i trwa 110 minut. Uczeń może zdawać tylko język, którego uczy się w szkole na obowiązkowych zajęciach, a rodzic składa deklarację u dyrektora do 30 września roku szkolnego, w którym jest egzamin.

Według informatora CKE arkusz ma 45–55 zadań, sprawdzających pięć obszarów:

Oczekiwany poziom to A2 (A2+ w rozumieniu tekstów i nagrań). Wniosek dla rodzica: mniej więcej połowa punktów to rozumienie nagrań i tekstów, więc codzienne słuchanie i czytanie po angielsku daje więcej niż wkuwanie list słówek w ostatnim miesiącu. Arkusze z poprzednich lat są bezpłatnie dostępne na stronie CKE – warto rozwiązać 2–3 z nich w klasie 8, najlepiej z mierzeniem czasu. Więcej szczegółów w poradniku o egzaminie ósmoklasisty.

Jak korzystać z kart pracy i trzech poziomów

Każdy temat ma kartę pracy do druku w trzech poziomach, a odpowiedzi są na osobnej stronie:

• Podstawowy: pierwsze spotkanie z tematem albo powtórka po słabszej ocenie.
• Średni: zakres, którego wymaga szkoła w danej klasie.
• Zaawansowany: dla dziecka, które temat już zna, i dla ósmoklasistów przed egzaminem.

Jak wybrać poziom: proponujemy zacząć od średniego. Jeśli dziecko robi kartę bez pomocy i ma najwyżej 2–3 błędy, następną warto wydrukować poziom wyżej. Jeśli źle jest co trzecie zadanie, lepiej cofnąć się o poziom i wrócić do średniego za tydzień.

Sprawdza się prosty rytm: 15 minut, trzy razy w tygodniu. Dziecko rozwiązuje kartę samodzielnie, potem samo sprawdza ją z kluczem i poprawia błędy na zielono. Błędy, które się powtarzają, to temat na następny tydzień.

Jak pomóc dziecku w nauce angielskiego, gdy sami Państwo nie znają go dobrze

Nie muszą Państwo tłumaczyć gramatyki. Rola rodzica to zapewnić dziecku kontakt z językiem i regularność.

1. Angielska ścieżka dźwiękowa. W Polsce bajki i filmy dla dzieci są zwykle z dubbingiem. W serwisach streamingowych wystarczy przełączyć język audio na angielski, a napisy na polskie (młodsze dzieci) lub angielskie (od klasy 5–6). Ulubiony, już znany film działa najlepiej, bo dziecko zna fabułę.
2. Nauka razem z dzieckiem. Proszę poprosić dziecko, żeby nauczyło Państwa 5 słówek z lekcji. Tłumaczenie komuś innemu utrwala lepiej niż samo powtarzanie.
3. Karteczki na meblach. Przy temacie „dom” można na tydzień przykleić karteczki: fridge, window, wardrobe. Gdy dziecko pamięta już słowo, karteczkę odwracamy napisem do mebla – niech samo sobie przypomni.
4. Wymowę sprawdzamy z nagraniem, nie z pamięci. Słowniki online mają przycisk odsłuchu, a dziecko może nagrać siebie telefonem i porównać.

Więcej pomysłów jest w poradniku jak wspierać angielski w domu.

Tematy

Częste błędy

• „I have 10 years”: kalka z polskiego „mam 10 lat”. Poprawnie: I'm 10 albo I'm 10 years old. To samo z „I have cold” – po angielsku I'm cold.
• Brak -s w trzeciej osobie: „She play football”. W polskim końcówki mamy przy każdej osobie, więc dzieci zapominają, że angielski ma ją tylko przy he / she / it. Pomaga zakreślanie podmiotu i czasownika na karcie pracy.
• Pytanie bez do / does: „You like pizza?”. Po polsku pytanie robimy intonacją, po angielsku potrzebny jest operator: Do you like pizza?
• Fałszywi przyjaciele: actually to „właściwie”, a nie „aktualnie”; sympathetic to „współczujący”, a nie „sympatyczny”; eventually to „w końcu”, a nie „ewentualnie”. Warto prowadzić z dzieckiem własną listę takich par.

Wskazówki dla rodziców

• Przed sprawdzianem z rozdziału warto wziąć listę słówek z zeszytu i przepytać dziecko w obie strony: z polskiego na angielski i odwrotnie. Szkolne sprawdziany zwykle wymagają obu kierunków.
• W klasach 1–3 zamiast pisania lepiej sprawdza się zabawa w „Simon says”: Touch your nose, Jump, Sit down. To dokładnie ten typ prostych poleceń, który opisuje podstawa programowa.
• Gdy w szkole pojawi się past simple (zwykle w klasie 5 lub 6), warto założyć zeszyt czasowników nieregularnych: 5 nowych tygodniowo, a w piątek krótki test z 10 losowych.
• W klasie 8 raz w miesiącu niech dziecko napisze krótki e-mail po angielsku na zadany temat, np. zaproszenie na urodziny. Na egzaminie jest właśnie taki typ zadania (e-mail albo wpis na blogu).