Have got / has got pe înțelesul părinților: regula, greșelile tipice și fișe pentru clasele a II-a – a IV-a

Ce înseamnă have got și de ce le dă bătăi de cap copiilor români

Have got este felul în care engleza britanică (pe care se bazează multe dintre manualele folosite în România) spune „am”, „ai”, „are” atunci când e vorba de ceva ce ai: un frate, o jucărie, ochi albaștri, o răceală. I've got a sister = Am o soră. My dog has got long ears = Câinele meu are urechi lungi.

Regula în sine e scurtă: has got la he, she, it (și la orice nume la singular: Mara has got, my cat has got), have got la toate celelalte persoane. Partea grea vine din română: „am” nu se traduce mereu cu have got, iar copiii traduc cuvânt cu cuvânt:

Pe scurt: vârsta, foamea, setea, frica și „a avea dreptate” se spun în engleză cu to be (am, is, are), nu cu have got. Merită să lipiți tabelul de mai sus pe frigider: I have got 9 years este una dintre cele mai frecvente greșeli ale școlarilor români la engleză, pentru că vine direct din „am 9 ani”.

O a doua capcană este forma scurtă: She's got a cat înseamnă She has got a cat, nu She is got. Copiii care au învățat întâi she's = she is citesc greșit propoziția. Regula de verificare: dacă după 's urmează got, atunci 's = has.

În ce clasă se învață have got / has got

Programele școlare nu tratează have got ca pe o lecție de gramatică, ci ca pe o formulă de comunicare, folosită în situații concrete:

• Clasa pregătitoare – clasa a II-a (Comunicare în limba modernă 1, Anexa 2 la OMEN nr. 3418/2013): o oră pe săptămână, în care copilul învață să se prezinte (nume, vârstă, hobby) și să prezinte pe cineva. În practică, aici apar adesea primele I've got a…, cu jucării și animale de companie, aproape numai oral.
• Clasele a III-a – a IV-a (Limba modernă, Anexa 2 la OMEN nr. 5003/2014): 2 ore pe săptămână, cu ținta nivelului A1 la finalul clasei a IV-a. Printre funcțiile de „gramatică funcțională” enumerate de programă se află chiar „exprimarea posesiei” și „descrierea simplă (persoană, personaj)”, iar la clasa a IV-a competența specifică 2.1 vizează cererea și oferirea de informații despre casă, familie, adresă, persoane și hobby-uri. Programa precizează că „se va evita metalimbajul”, deci copilul nu învață termeni ca „verb auxiliar”, ci propoziții care funcționează.

La clasă, lucrurile arată de obicei așa (ordinea exactă depinde de manual):

Vocabularul necesar pentru aceste descrieri îl găsiți la paginile despre familia, corpul și animalele în engleză.

Metoda „Ce am eu, ce are el”: trei pași, câte 10 minute pe zi

1. Pasul 1 – Obiecte reale (3–4 zile). Puneți pe masă 6–8 lucruri din casă: un creion, o minge, o carte, un măr. Copilul ia câte unul în mână și spune I've got a ball. Apoi vi-l dă dumneavoastră și spune: You've got a ball. Nu scrieți încă nimic.
2. Pasul 2 – Trecerea la has got (3–4 zile). Aceleași obiecte, dar acum le împărțiți între dumneavoastră, copil și o jucărie de pluș. Copilul povestește: I've got a book. Mum has got an apple. Teddy has got a ball. Ori de câte ori subiectul e o singură persoană sau un singur animal, care nu e nici I, nici you, bate o dată din palme și spune has. Acesta e momentul pentru fișa de nivel Începător.
3. Pasul 3 – Detectivul (o săptămână). Copilul închide ochii, dumneavoastră ascundeți un obiect, iar el ghicește întrebând: Have you got the pencil? – No, I haven't. Have you got the ball? – Yes, I have! Apoi inversați rolurile. Este exact structura de la fișa de nivel Mediu: întrebare cu have / has în față și răspuns scurt fără got.

La final, nivelul Avansat verifică greșelile tipice venite din română (I have got 9 years, He have got, Do you have got…?). Dacă un copil trece de el fără ajutor, regula s-a fixat.

Greșeli frecvente

• Spune vârsta cu have got: I have got 10 years. Vine din „am 10 ani”. În engleză vârsta se spune cu to be: I'm ten. sau I'm ten years old. La fel: I'm hungry, I'm thirsty, I'm afraid.
• Folosește have la he / she / it: My sister have got a doll. Ca la present simple (he plays), la persoana a III-a singular forma se schimbă: have devine has. My sister has got a doll.
• Amestecă cele două variante: Do you have got a pet? / I don't have got…. Există două forme corecte: Have you got a pet? (britanică) și Do you have a pet? (americană, apare tot mai des). Cu do nu se pune got. Fișele noastre folosesc varianta britanică, întâlnită în multe manuale.
• Pune got în răspunsul scurt: Yes, I have got. Corect: Yes, I have. / No, she hasn't. Răspunsul scurt repetă doar have / has.
• Citește She's got ca she is. Când după 's vine got, 's = has. Exercițiu rapid: copilul scrie forma lungă sub fiecare formă scurtă din tema de casă (He's got → He has got; He's tall → He is tall).

Sfaturi pentru părinți

• Faceți împreună „fișa de identitate” a animalului de companie sau a jucăriei preferate: It has got four legs. It has got a long tail. It hasn't got wings. Copilul o desenează și o lipește în camera lui.
• Jucați „Ghici cine e” cu membrii familiei: He has got glasses. He has got short hair. He hasn't got a beard. – Grandpa! E exact tipul de descriere cerut la clasa a IV-a.
• Când copilul vrea să spună în engleză „am 9 ani” sau „mi-e foame”, întrebați-l: „cu have got sau cu I'm?” Greșeala corectată de el însuși se fixează mai bine decât cea corectată de dumneavoastră.
• Nu trebuie să știți engleză ca să verificați fișa: aveți pagina de răspunsuri. Pentru fiecare greșeală, cereți-i să citească cu voce tare propoziția corectă și să spună cine e subiectul (eu, tu, el…).
• Înaintea unui test, cereți-i să scrie 5 propoziții adevărate despre familie: 3 cu has got și 2 cu hasn't got. Dacă le scrie corect fără model, e pregătit.