Timpurile verbale în engleză: tabelul complet, explicat în română, și exerciții

Cele 12 timpuri, într-un singur tabel

Copilul care învață timpurile unul câte unul, an de an, ajunge de obicei în clasa a VIII-a cu impresia că sunt „prea multe”. Tabelul de mai jos îi arată că e de fapt un sistem: trei momente (prezent, trecut, viitor) înmulțite cu patru forme. Odată ce înțelege forma, nu mai are de învățat 12 reguli, ci 4.

Regula care leagă tot tabelul: continuu = be + -ing, perfect = have + forma a III-a. Dacă copilul știe asta și cele trei forme ale verbelor neregulate, poate construi singur orice rând. În afara tabelului mai sunt going to (planuri, vezi will sau going to) și used to (obiceiuri din trecut), care la teste apar alături de timpuri.

Ce timp se învață în ce clasă

Pentru gimnaziu există o singură programă de Limba modernă 1 pentru toate limbile (OMEN nr. 3393/2017), cu 2 ore pe săptămână în trunchiul comun și ținta A2+ la finalul clasei a VIII-a. Programa e scrisă pe competențe, nu ca listă de timpuri, așa că ordinea exactă o stabilesc manualul și profesorul. La clasele cu 2 ore pe săptămână, drumul obișnuit arată așa:

Clasa a IX-a: ce scrie în programa nouă

Din anul școlar 2026–2027, clasa a IX-a învață după programele noi de liceu (OMEC nr. 3716/2026); clasa a X-a le primește din 2027–2028, deci anul acesta lucrează încă după programele vechi. Programa nouă de Limba modernă 1 pornește de la nivelul A2+, cu 2 sau 3 ore pe săptămână, după profil, și numește explicit, pentru engleză:

• used to față de would, pentru amintiri;
• Past Perfect Simple și Continuous și diferența dintre Past Perfect Continuous și Past Continuous;
• Future și Future Perfect;
• Sequence of Tenses (concordanța timpurilor) și Reported Speech (vorbirea indirectă);
• timpurile diatezei pasive.

Pe scurt: în clasa a IX-a nu mai e vorba de timpuri noi „simple”, ci de felul în care timpurile se leagă între ele într-o poveste sau într-o relatare. Asta se exersează la nivelul Avansat al fișei.

Ce corespunde în română: tabelul care lămurește confuziile

Multe dintre greșelile copiilor români vin din traducerea cuvânt cu cuvânt. Româna are mai puține timpuri, deci aceeași formă românească se împarte în engleză în funcție de context:

Vestea bună: past perfect și future perfect au perechi exacte în română (citisem, voi fi citit). Copiii le folosesc rar când vorbesc, dar le recunosc imediat dacă le arătați perechea. Partea grea sunt primele trei rânduri, unde româna are o singură formă și engleza două sau trei.

Trei întrebări care aleg timpul corect

La fiecare propoziție de completat, copilul își pune trei întrebări, în ordinea asta:

1. Când? Prezent, trecut sau viitor. Caută cuvintele-semnal: now, every day, yesterday, last year, ago, tomorrow, next week.
2. E în desfășurare sau încheiat? Dacă acțiunea era „în curs” la un moment dat (at 8 pm, while, when the phone rang), alege forma continuă.
3. E legat de alt moment? Dacă acțiunea ține până acum (since, for, already, yet, ever), alege present perfect. Dacă s-a întâmplat înaintea altei acțiuni trecute (before, by the time, already în poveste), alege past perfect. Dacă se încheie până la un termen viitor (by Friday, by next year), alege future perfect.

Desenați o dată, pe o foaie, o axă a timpului cu „ACUM” la mijloc. Pentru fiecare propoziție greșită, copilul pune pe axă un punct (acțiune scurtă) sau o săgeată (acțiune care durează). Past perfect apare atunci ca „punctul din stânga altui punct din trecut”, iar present perfect ca „săgeata care ajunge până la ACUM”. După câteva propoziții, axa nu mai trebuie desenată: copilul o vede în minte.

Plan de recapitulare în 4 săptămâni, 15 minute pe zi

1. Săptămâna 1 – prezentul. Simple față de continuous; fișa Începător. Dacă apar greșeli la does / doesn't, mai lucrați aici înainte să mergeți mai departe.
2. Săptămâna 2 – trecutul. Past simple față de past continuous (was reading when…) și used to. Copilul vă povestește seara ce a făcut la școală, folosind ambele forme.
3. Săptămâna 3 – legătura cu prezentul. Present perfect față de past simple, for / since; fișa Mediu.
4. Săptămâna 4 – timpurile perfecte și vorbirea indirectă (clasele VIII–X). Past perfect, future perfect, He said that he was…; fișa Avansat.

Greșeli frecvente

• I am living here since 2019. Româna spune „locuiesc de”, la prezent. Cu since și for engleza cere present perfect: I have lived / have been living here since 2019. Întrebarea de control: „ține până acum?”.
• I have seen him yesterday. Traducere din „l-am văzut ieri”. Cu un moment precis (yesterday, ago, last week) se folosește past simple: I saw him yesterday.
• When I was arriving home, I made a sandwich. Forma continuă pusă la ambele acțiuni scurte. Continuous se folosește doar pentru acțiunea „de fundal”, care era în curs: I was making a sandwich when Dad arrived.
• If it will rain, we will stay home. După if și when cu sens de viitor, engleza pune present simple: If it rains, we will stay home. În română spunem „dacă va ploua”, de aici greșeala.
• She said that she is tired. La vorbirea indirectă, după un verb la trecut, timpul „face un pas înapoi”: is → was, has finished → had finished, will → would. Este exact concordanța timpurilor din programa de clasa a IX-a.

Sfaturi pentru părinți

• Lipiți tabelul cu cele 12 timpuri pe ușa camerei, dar acoperiți coloana „Cum se formează”. Copilul o completează din memorie o dată pe săptămână, până nu mai greșește niciun rând.
• Când verificați tema, nu dați răspunsul. Puneți doar cele trei întrebări: „Când? E în desfășurare? E legat de alt moment?”. Copilul se corectează singur în majoritatea cazurilor.
• Folosiți tabelul cu echivalentele din română invers: dați o propoziție în română cu citisem sau voi fi terminat și cereți traducerea. E cel mai rapid drum spre past perfect și future perfect.
• Pentru clasele VIII–X: cereți-i copilului să vă povestească un film în engleză, la trecut. O poveste bună folosește natural past simple, past continuous și past perfect; notați timpurile pe care le evită.