Present continuous explicat în română: regula, greșelile tipice și exerciții de printat

Present continuous arată ce se întâmplă chiar acum sau în perioada aceasta: She is reading. Se formează din am / is / are plus verbul cu -ing, iar negația și întrebarea se fac tot cu am / is / are (She isn't reading. Is she reading?). De obicei, copiii îl întâlnesc oral în clasa a IV-a, iar forma completă se învață în clasele a V-a – a VI-a, de regulă imediat după present simple.

Fișă de lucru de printat

Începător: Doar afirmativ, cu atenție la ortografia -ing. Mediu: Negații și întrebări, inclusiv cu What, Where, Why. Avansat: Simple sau continuous, verbe fără -ing, traduceri.

La fiecare clic se generează exerciții noi. Răspunsurile sunt pe o pagină separată.

Pentru a printa fișa, lăsați adresa de e-mail pe getfontivo.com.

Present continuousMediu

Nume: Data:

Completează cu forma afirmativă, negativă sau interogativă a verbului din paranteză.

Shh! The teacher (speak).
the children (have) fun?
I (not / watch) TV now.
Why the baby (cry)?
Look! The bus (stop).
Radu (study) for the test?
They (not / sleep) yet.
Who (knock) at the door?
What Elena (eat)?
Sorry, I can't talk now. I (drive).
Mum (not / work) this week. She's on holiday.
We (not / play) outside today. It's too cold.

getfontivo.com

RăspunsuriPresent continuous · Mediu

is speaking
Are … having
am not watching ('m not watching)
is … crying
is stopping
Is … studying
aren't sleeping
is knocking
is … eating
am driving ('m driving)
isn't working
aren't playing

Ce exprimă present continuous și unde se încurcă elevii români

Present continuous descrie o acțiune în desfășurare: se petrece în timp ce vorbim (Mum is cooking.) sau ține de o perioadă scurtă, temporară (My cousin is staying with us this week.). Mai târziu, prin clasele a VI-a – a VII-a, copiii află că exprimă și planuri deja stabilite: I'm meeting Ana tomorrow.

Formula are două bucăți și ambele sunt obligatorii:

Subiect	Forma lui be	Verb + -ing	Exemplu
I	am ('m)	playing	I'm playing chess.
he / she / it	is ('s)	playing	Tom's playing outside.
you / we / they	are ('re)	playing	They're playing in the yard.

Copiii români pierd de obicei una dintre bucăți. Unii scriu I playing, pentru că în română „mă joc” e un singur cuvânt. Alții scriu I am play, pentru că traduc „eu sunt…” și se opresc. Un truc care funcționează în clasele a IV-a – a V-a: present continuous e „un tren cu două vagoane” – vagonul am / is / are și vagonul cu -ing. Dacă lipsește un vagon, trenul nu pleacă.

A treia sursă de confuzie e chiar româna, care nu face diferența dintre „acum” și „de obicei”: „citesc” poate însemna I'm reading sau I read. Diferența se lucrează separat, după ce forma e sigură (vezi present simple).

În ce clasă se învață present continuous

Clasele a III-a – a IV-a. Programa de limbă modernă pentru aceste clase (Anexa 2 la OMEN nr. 5003/2014) nu numește timpuri gramaticale. Ea descrie activități, iar câteva dintre ele cer în mod natural present continuous: mimarea acțiunilor dintr-un mesaj simplu sau descrierea unui personaj dintr-un desen sau colaj. Când profesorul mimează și întreabă What am I doing?, copilul răspunde You're swimming! – fără să fi auzit vreodată de „-ing” ca regulă.

Gimnaziu. Programa de Limba modernă 1 pentru clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin OMEN nr. 3393/2017, are 2 ore pe săptămână în trunchiul comun și urmărește nivelul A2+ la sfârșitul clasei a VIII-a. Nici ea nu stabilește în ce clasă se predă fiecare timp verbal; ordinea o dau manualul și profesorul. Ce se vede de obicei în caietele copiilor:

Clasa	Ce se cere
a IV-a	răspunsuri orale scurte: I'm drawing. She's dancing.
a V-a	forma completă: afirmativ, isn't / aren't, întrebări, ortografia -ing, descrierea unei imagini
a VI-a	alegerea între simple și continuous, verbele care nu primesc -ing (like, know, want)
a VII-a	planuri stabilite: We're flying to Rome on Friday.

În testele de la clasa a V-a apare des un exercițiu cu o imagine („Look at the picture. What are they doing?”) și unul cu verbul în paranteză. Fișele de mai jos le acoperă pe amândouă.

Cum se scrie verbul cu -ing: patru reguli

Cele mai multe puncte pierdute la teste nu vin din gramatică, ci din ortografie.

Regula	Ce faceți	Exemple
regula de bază	adăugați -ing	read → reading, play → playing, go → going
verbul se termină în -e mut	tăiați -e	make → making, write → writing, dance → dancing
o silabă scurtă: consoană + vocală + consoană	dublați ultima consoană	swim → swimming, run → running, sit → sitting, stop → stopping, get → getting
se termină în -ie	-ie devine -y	lie → lying, tie → tying, die → dying

Două excepții pe care le întreabă profesorii: litera finală -w, -x, -y nu se dublează (snow → snowing, fix → fixing, play → playing), iar la verbele în -ee nu se taie nimic (see → seeing, agree → agreeing). Pentru verbe mai lungi, ca begin → beginning sau visit → visiting, regula depinde de accent – la clasa a V-a e suficient să le învețe pe de rost pe cele din manual.

Metoda „comentatorul”: cum se învață pas cu pas

Present continuous are un avantaj: se poate exersa cu ochii, nu doar cu creionul. Ordinea de mai jos merge bine cu copiii de 10–12 ani.

Pantomimă (2–3 zile). Mimați o acțiune și întrebați What am I doing?. Copilul răspunde cu propoziție întreagă: You're brushing your teeth. Apoi schimbați rolurile. Se fixează perechile I'm / you're / he's.
Comentator sportiv (o săptămână). Copilul „comentează” 60 de secunde ce se vede pe geam, la un meci sau în bucătărie: Dad is cutting the bread. The cat is sleeping. A car is stopping. Notați verbele greșite și scrieți-le corect împreună la final.
Fotografii de familie. Alegeți 5 poze din telefon. Pentru fiecare, copilul scrie două propoziții, una afirmativă și una negativă: Grandma is swimming. She isn't wearing a hat. Aici apare negația fără efort.
Ghicitoarea cu întrebări. Vă gândiți la un membru al familiei și ce face acum; copilul ghicește doar cu întrebări de tip da / nu: Is he working? Is he driving? Răspundeți scurt: Yes, he is. / No, he isn't.
Acum sau de obicei? Abia la final amestecați cu present simple: pentru aceeași persoană, copilul scrie ce face în fiecare zi și ce face acum: Dad usually drives to work, but today he is walking.

Fișa de nivel Începător se potrivește după pasul 2, cea de nivel Mediu după pasul 4, iar cea de nivel Avansat după pasul 5.

Verbe care (aproape) nu primesc -ing

La clasa a VI-a apare regula care îi surprinde pe toți: unele verbe nu descriu o acțiune, ci o stare, și rămân la present simple chiar dacă vorbim despre „acum”.

Ce exprimă	Verbe	Corect	Greșit
gusturi, sentimente	like, love, hate, want, need, prefer	I want a sandwich now.	~~I'm wanting~~
gândire, cunoaștere	know, understand, believe, remember, mean	Do you understand?	~~Are you understanding?~~
posesie	have (got), own, belong	She has a new bike.	~~She's having a new bike.~~
simțuri, fără intenție	see, hear	I hear music.	~~I'm hearing music.~~

Atenție la have: când nu înseamnă „a poseda”, primește -ing fără probleme – We're having lunch. They're having fun. Copiii care învață lista pe de rost, fără excepția asta, ajung să greșească în sens invers.

Exemplu rezolvat: Pornim de la „Mihai is reading a comic.” – negativ, întrebare și răspuns scurt

Identificăm cele două părți: is (forma lui be pentru Mihai = he) și reading (verbul cu -ing). Partea cu -ing nu se mai schimbă în niciun pas.
Negativ: punem not după is: Mihai is not (isn't) reading a comic. Nu apare doesn't – la present continuous nu există do / does.
Întrebare da / nu: is sare în fața subiectului: Is Mihai reading a comic?
Răspuns scurt: Yes, he is. / No, he isn't. În răspunsul afirmativ nu se contrage: nu se spune Yes, he's.
Întrebare cu cuvânt interogativ: What stă primul, apoi ordinea de la pasul 3: What is Mihai reading? – A comic.

Greșeli frecvente

Lipsește am / is / are: I playing football. Cereți copilului să sublinieze cu două culori cele două părți ale fiecărei propoziții. Dacă găsește o singură culoare, îi lipsește ceva.
Lipsește -ing: She is play the piano. Vine din traducerea „ea este…”. Regula scurtă: după am / is / are urmează fie un adjectiv (She is happy), fie un verb cu -ing – niciodată un verb simplu.
Ortografie: swiming, makeing, runing, lieing. Lipiți pe frigider un tabel cu patru coloane (adaugă / taie -e / dublează / -ie devine -y) și adăugați în el fiecare verb nou din manual.
Întrebare făcută doar din intonație: You are watching TV? În română ajunge tonul vocii, în engleză se schimbă ordinea: Are you watching TV? Copilul verifică: întrebarea începe cu Am / Is / Are sau cu un cuvânt ca What, Where, Why?
Present continuous pentru obiceiuri: I am going to school every day. Cuvintele every day, usually, on Mondays cer present simple: I go to school every day. Cuvintele now, at the moment, Look!, Listen! cer present continuous.

Sfaturi pentru părinți

În mașină sau în autobuz, jucați „Ce face omul acela?”: fiecare alege un trecător și spune o propoziție (That man is carrying a big box.). Cine greșește forma pierde un punct.
Când copilul se uită la un desen animat în engleză, opriți imaginea de trei ori și întrebați What is he doing?. Răspunsul trebuie să fie propoziție întreagă, nu un singur cuvânt.
Nu e nevoie să vorbiți engleză ca să verificați fișa: comparați cu pagina de răspunsuri și cereți ca fiecare greșeală să fie rescrisă de două ori, corect.
Înaintea testului, rugați-l să vă dicteze el cinci verbe cu -ing și să vă corecteze dacă „greșiți” intenționat (swiming). Corectându-vă pe dumneavoastră, își fixează regula.
Dacă manualul abia a trecut la present simple, nu amestecați încă timpurile. Lucrați fiecare timp separat câteva săptămâni, apoi exercițiile de tip „alege”.

Întrebări frecvente

Care e diferența dintre present continuous și present simple?

Present continuous spune ce se întâmplă acum sau temporar (I'm reading a book), present simple spune ce se întâmplă de obicei (I read every evening). În română ambele sunt „citesc”, de aceea copiii le confundă. Semnalele din propoziție ajută: now, at the moment, Look! pentru continuous; every day, often, never pentru simple.

De ce copilul meu scrie „I am play”?

Pentru că traduce cuvânt cu cuvânt „eu sunt” și uită că verbul trebuie să primească -ing. E o greșeală de etapă, foarte frecventă în clasele a IV-a – a V-a. Exercițiile de nivel Începător, în care ambele părți trebuie scrise de fiecare dată, o corectează de obicei în câteva săptămâni.

Se poate folosi present continuous pentru viitor?

Da, pentru planuri deja stabilite, de obicei cu o oră sau o zi precizată: We're visiting Grandma on Sunday. Se învață de regulă în clasele a VI-a – a VII-a, după ce copilul folosește sigur forma pentru prezent.

Se spune „I'm loving it”?

În reclame și în vorbirea colocvială, da. La școală însă se cere I love it, pentru că love este un verb de stare. Pentru teste, copilul să rămână la regula din manual.

Ce nivel să aleg pentru fișă?

Începător pentru clasa a IV-a sau pentru primele săptămâni din clasa a V-a: doar afirmativ, cu verbul dat. Mediu pentru restul clasei a V-a: negații și întrebări. Avansat pentru clasa a VI-a și recapitulări: alegerea între simple și continuous, corectarea greșelilor, traduceri.

Surse

Actualizat: 2026-10-31 · Verificat de redacția Fontivo