In, on, under, next to: prepozițiile de loc în engleză explicate în română, cu fișe pentru clasele II–IV

Ce sunt prepozițiile de loc și de ce par ușoare, dar se greșesc mult

Prepozițiile de loc sunt cuvintele mici care spun unde se află ceva: The cat is under the bed. Cu ele copilul poate să-și găsească lucrurile, să descrie o poză sau o cameră și să înțeleagă o indicație de drum. De aceea apar în aproape orice test de engleză din ciclul primar, de obicei cu o imagine: „Unde e pisica?”.

La început totul pare simplu, pentru că multe se traduc unu la unu:

Greșelile apar acolo unde româna și engleza nu se potrivesc. Spunem „în autobuz”, dar englezii spun on the bus; spunem „în fața casei”, iar copilul scrie ~~in front the house~~, fără of; spunem „lângă ușă”, iar copilul scrie ~~next the door~~, fără to. Prepozițiile din două sau trei cuvinte se învață ca un singur bloc: next to, in front of.

În ce clasă se învață prepozițiile de loc

Programele școlare de limbă modernă pentru primar nu dau o listă de reguli gramaticale, ci funcții de comunicare. La acest subiect sunt totuși neobișnuit de precise: numesc chiar pozițiile care se învață într-o anumită clasă.

Clasa I. Programa Comunicare în limba modernă 1 pentru clasa pregătitoare – clasa a II-a (OMEN nr. 3418/2013) prevede la clasa I actul de vorbire „a localiza (aici, acolo, stânga, dreapta)”. În engleză: here, there, left, right. Totul se face prin gesturi și jocuri, fără scris.

Clasa a II-a. Aceeași programă trece la „a localiza (pe, sub, în, în față, în spatele)”, adică exact on, under, in, in front of, behind. Activitățile sugerate sunt practice: copilul ascultă un mesaj și arată poziția cu mâna, alege imaginea potrivită, desenează după instrucțiuni (o floare într-un pahar, un copac în fața unei case) sau pune un creion în penar. Tot la clasa a II-a, copiii fac un afiș cu etichete pentru poziții și își cer unii altora informații despre locul obiectelor, în jocuri de rol cu colegul de bancă.

Clasele a III-a – a IV-a. Programa aprobată prin OMEN nr. 5003/2014 (2 ore pe săptămână) are competența „Descrierea unor obiecte, a locuinței”, cu desenul camerei descris apoi oral, și competența „Urmărirea unor instrucțiuni simple de orientare”, cu exemple ca „Mergi înainte, ia-o la stânga”, săgeți pe o hartă simplă a orașului și harta comorii. Printre funcțiile de comunicare apare și „executarea unor indicații de orientare”.

Pe clase, la școală se lucrează de obicei așa (programa pentru clasele a III-a – a IV-a nu mai numește prepozițiile una câte una):

Ordinea exactă o dau manualul și profesorul. La unele clase next to apare încă din clasa a II-a, la altele abia în a III-a.

Metoda „ursulețul ascuns”: de la gest la propoziție scrisă

Prepozițiile se învață cel mai repede cu corpul și cu obiecte reale, nu din reguli. Pașii de mai jos pornesc de la activitățile sugerate în programă și merg bine între 7 și 10 ani.

1. Mutați jucăria (3–4 zile). Luați un ursuleț și o cutie. Spuneți in, on, under, next to, behind, in front of, iar copilul mută ursulețul. Apoi inversați rolurile: el dă comanda, dumneavoastră mutați. Câte cinci minute pe zi ajung.
2. Unde e? (2–3 zile). Ascundeți ursulețul prin cameră. Copilul îl găsește și răspunde la Where is Teddy? cu propoziție întreagă: It's under the chair. Aici se leagă Where is…? → It's…
3. Dictarea desenată (2 zile). Dictați trei-patru propoziții (There is a ball under the table. There is a cat on the chair.), iar copilul desenează. Comparați desenul cu propozițiile. Este chiar tipul de exercițiu sugerat de programă.
4. Camera mea (3 zile). Copilul își desenează camera și scrie sub desen patru propoziții: My bed is next to the window. My bag is under the desk. Cuvintele pentru mobilă le găsiți la casa în engleză.
5. Harta comorii (la clasa a IV-a). Desenați împreună o hartă simplă a cartierului. Copilul vă ghidează cu Go straight on. Turn left. The treasure is behind the school.

Fișa de nivel Începător se potrivește după pasul 2, cea de nivel Mediu după pașii 3–4, iar cea de nivel Avansat după pasul 5.

Unde nu se potrivesc româna și engleza: tabelul capcanelor

La clasa a IV-a și în gimnaziu, punctele se pierd adesea la expresiile de mai jos. Copilul traduce corect cuvânt cu cuvânt și tot greșește.

Regula care ajută la ultimele rânduri: on înseamnă că lucrul atinge suprafața; above înseamnă că stă mai sus, fără să atingă. Iar in the front of există, dar înseamnă „în partea din față a” (in the front of the car = pe locurile din față ale mașinii), nu „în fața”.

Greșeli frecvente

• Lipsesc of sau to: in front the house, next the door. Copilul traduce „în fața”, „lângă” și se oprește. Scrieți pe un cartonaș next to și in front of ca un singur cuvânt, cu cratimă în gând: next-to, in-front-of. La verificare, căutați aceste două expresii primele.
• Apare of unde nu trebuie: under of the bed, behind of the door. Vine din „în spatele ușii”, unde româna leagă cuvintele prin genitiv. Spuneți-i: dintre prepozițiile de pe fișă, doar in front of are of; under și behind stau singure.
• On și in inversate după română: in the bus, on the picture. Nu se rezolvă cu o regulă, ci cu o listă scurtă de expresii învățate pe de rost: on the bus, on the train, in the picture, at school, at home. Lipiți lista pe ușa camerei.
• Confuzia on / above. Copilul scrie The lamp is on the table despre o lustră. Întrebați-l: „Atinge masa?” Dacă nu, este above.
• Răspuns incomplet la Where is…? Copilul scrie doar under the bed. Oral e corect, dar la teste se cere de obicei propoziția întreagă: It's under the bed. sau The cat is under the bed.

Sfaturi pentru părinți

• Când căutați ceva prin casă, cereți ajutorul în engleză: Where are my keys? Copilul răspunde They're on the table. Exercițiul vine singur, de câteva ori pe zi.
• La strânsul jucăriilor, dați comenzi scurte: Put the car in the box. Put the book on the shelf. Copilul repetă comanda cu voce tare înainte să o facă.
• Jucați „Rece – cald” cu un obiect ascuns, dar indiciile se dau doar cu prepoziții: It's near the TV. It's behind something blue.
• Nu trebuie să știți engleză ca să verificați fișa: pentru fiecare răspuns, cereți-i copilului să facă gestul din tabelul de mai sus. Dacă gestul nu se potrivește cu propoziția, a greșit cuvântul.
• În mașină sau pe drum spre școală, puneți-l să vă ghideze în engleză pe ultimii 100 de metri: Turn left. Go straight on. Stop! The school is opposite the shop.