Emoțiile în engleză: 25 de cuvinte, capcanele pentru vorbitorii de română și fișe de printat

În ce clasă se învață emoțiile la engleză?

Emoțiile nu apar ca temă separată în programa de limba modernă pentru clasele a III-a și a IV-a (anexa 2 la OMEN nr. 5003/02.12.2014). Lista de contexte de comunicare are familia, hainele, mâncarea, vremea, personajele de poveste și din filme îndrăgite, dar nu „sentimente”. Emoțiile intră însă prin funcțiile de comunicare cerute pentru clasele a III-a – a IV-a: „descrierea simplă (persoană, personaj): câteva trăsături” și „exprimarea a ceea ce îți place și a ceea ce nu îți place”. Copilul descrie un personaj din poveste (The wolf is angry.) și spune cum se simte. Programa nu dă o listă de cuvinte, așa că fiecare manual își alege vocabularul.

Concret, vă recomandăm această ordine pe clase:

• Clasa a III-a: cele 6–8 emoții de bază (happy, sad, angry, scared, tired, hungry) și întrebarea How do you feel? Copilul le recunoaște după fețe desenate și le spune într-o propoziție: I'm tired.
• Clasa a IV-a: emoția cu motivul ei: I'm happy because it's my birthday. Se adaugă bored, excited, surprised, worried și se scriu din memorie. Aici se potrivește fișa de nivel Mediu.
• Clasa a V-a: cuvintele revin în texte mai lungi, în descrieri de personaje și în exerciții de verificare. Acum contează perechile bored/boring și excited/exciting (mai jos) și cuvintele lungi, ușor de scris greșit: embarrassed, surprised, jealous. E nivelul Avansat.

Întrebați-l pe profesorul de engleză în ce unitate apar emoțiile, ca să le exersați acasă în aceeași săptămână.

Regula „mi-e” → „I'm”: unde greșesc copiii români

Cea mai mare parte a greșelilor nu vine din cuvinte, ci din traducerea cuvânt cu cuvânt a construcției românești. În română multe stări se spun cu „mi-e” sau „am” + substantiv. În engleză se spun aproape toate cu I'm + adjectiv.

Pentru ceilalți (el, ea, ei) regula e aceeași, se schimbă doar verbul: She's sad. He's angry. They're tired. La întrebare, verbul trece în față: Are you hungry? – Yes, I am. Exersați tabelul cu voce tare: dumneavoastră spuneți fraza în română, copilul o spune în engleză.

Două capcane: nervous ≠ nervos și bored ≠ boring

nervous nu înseamnă „nervos”

În română, „nervos” înseamnă iritat, gata să se enerveze. În engleză asta e angry (sau cross, în engleza britanică). Englezescul nervous înseamnă „am emoții, am trac”, cum se simte copilul înainte de serbare sau de o lucrare. Un copil care scrie I'm nervous because my brother took my toy spune, de fapt, că are emoții, nu că e furios. Corect: I'm angry because my brother took my toy.

Tot aici: supărat din română acoperă două lucruri. Dacă e trist și necăjit, e upset sau sad. Dacă e furios, e angry. Întrebați-l: „Plângi sau țipi?”, ca să aleagă cuvântul potrivit.

-ed sau -ing

Multe emoții au o pereche cu -ing. Forma cu -ed spune cum mă simt eu, iar forma cu -ing spune cum este lucrul care mă face să mă simt așa.

I'm boring înseamnă „sunt un om plictisitor”, ceea ce copiii spun des fără să vrea. E o greșeală foarte frecventă la teste.

Plan în 3 săptămâni: „roata emoțiilor” de pe frigider

Emoțiile au un avantaj: copilul le trăiește în fiecare zi. Faceți împreună o roată a emoțiilor pe un carton: un cerc împărțit în felii, în fiecare felie o față desenată de copil și cuvântul în engleză. O săgeată de carton, prinsă în centru cu o piuneză, arată emoția zilei.

Cum vă dați seama că a învățat: îi arătați 10 fețe desenate și le numește în engleză fără ezitare. Pentru clasa a V-a: scrie corect surprised, embarrassed și nervous și nu mai spune I'm boring două zile la rând.

Greșeli frecvente

• „I have hungry.” / „I have fear.”: traducere din „mi-e foame”, „mi-e frică”. Corect: I'm hungry. I'm scared. Repetați tabelul „mi-e → I'm” până copilul pornește singur cu I'm.
• „I'm nervous” folosit pentru „sunt nervos”: pentru iritat sau furios, engleza spune angry. Nervous înseamnă „am emoții”. Legați-l de o situație concretă: I'm nervous before the test.
• „I'm boring.” în loc de „I'm bored.”: -ing descrie lucrul (The lesson is boring.), -ed descrie omul (I'm bored.). Întrebați-l: „Tu ești plictisitor sau te plictisești?”
• „I'm happy because is my birthday.” fără it: după because vine o propoziție întreagă, cu subiect: because it's my birthday.
• Litere lipsă în cuvintele lungi: suprised, embarased, jelous. Despărțiți-le pe silabe pe fișă: sur-prised, em-bar-rassed (doi r, doi s), jea-lous. Pentru clasa a V-a, nivelul Avansat exersează exact asta.

Sfaturi pentru părinți

• Puneți întrebarea How do you feel? de două ori pe zi: la micul dejun și la culcare. Copilul răspunde cu o propoziție întreagă, nu cu un cuvânt.
• Când se uită la desene, opriți imaginea și întrebați-l: How does he feel? Personajele exagerează emoțiile, așa că fețele sunt ușor de citit.
• Faceți dumneavoastră greșelile intenționat: I'm boring today! sau I have hungry! Copilul vă corectează și ține minte regula mai bine decât dacă o corectați dumneavoastră.
• La clasa a IV-a, cereți-i câte o propoziție cu because pe zi: I'm tired because I played football. Asta e exact structura din exercițiile de la școală.
• Dacă nu sunteți sigur(ă) de pronunție (mai ales la tired, worried și embarrassed), ascultați cuvântul împreună într-un dicționar online cu sunet.